Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ölçme ve değerlendirme sisteminde yeni bir adım attı. Buna göre ortaokul 5 ve 6. sınıflar ile lise hazırlık, 9 ve 10. sınıf öğrencilerine, ikinci dönem sonunda karneyle birlikte “gelişim raporu” verilecek. Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci imzasıyla 81 ile gönderilen resmi yazıda, öğretim programlarının beceri temelli yapısının yalnızca sınav ve notlarla değil; öğrencilerin alan becerileri, kavramsal becerileri ve sosyal-duygusal öğrenme süreçleri dikkate alınarak izlenmesi gerektiği vurgulandı. Yazıda; gelişim raporlarının, öğrencilerin yıl boyunca gösterdiği ilerlemeyi somut verilerle ortaya koyacağı, velilerin çocuklarının güçlü yönlerini ve desteklenmesi gereken alanlarını daha net görebileceği ifade edildi. Bu uygulamanın, okul-veli iş birliğini güçlendiren ve öğrencinin gelişimini bütüncül biçimde ele alan bir yapı sunduğu belirtildi. Milli Eğitim Bakanlığı, daha önce okul öncesi eğitim kurumlarında ve ilkokul birinci sınıftan itibaren kademeli olarak uygulamaya alınan gelişim raporlarının kapsamını genişleterek, ortaokul ve lise düzeyinde de beceri temelli izleme sürecini resmileştirmiş oldu. Öğretmenler, derslere ait ünite, tema ve öğrenme alanlarını dikkate alarak yıl boyunca değerlendirmelerini sisteme işleyecek ve dönem sonunda bu veriler gelişim raporuna yansıtılacak. Bu yeni uygulamayla birlikte karne sistemi tamamen kaldırılmıyor; ancak not odaklı değerlendirme anlayışının yanında, öğrencinin akademik, sosyal ve duygusal gelişimini kapsayan çok boyutlu bir değerlendirme modeli hayata geçiriliyor.