MEB'in Ücretli Öğretmen Listeleri Tepki Çekti: İnşaat Mezunu İngilizce Öğretmeni Olarak Atandı!
Yeni eğitim yılında Şanlıurfa ve Şırnak'taki ücretli öğretmen atamaları, eğitimde liyakat tartışmalarını alevlendirdi. Alan dışı ve hatta iki yıllık önlisans mezunlarının öğretmen olarak görevlendirilmesi, veliler ve eğitimciler arasında büyük endişe yarattı.
Yeni eğitim-öğretim yılının başlamasıyla birlikte, özellikle Şanlıurfa ve Şırnak'ta yapılan ücretli öğretmen görevlendirmeleri, eğitim sistemindeki liyakat sorununu bir kez daha gözler önüne serdi. Öğretmenlik formasyonu olmayan, hatta alanıyla ilgisiz bölümlerden mezun kişilerin sınıflara girmesi kamuoyunda geniş yankı buldu.
Okullardaki kadro açığını kapatmak amacıyla başvurulan ücretli öğretmenlik sisteminde, bu yıl yapılan atamalar tepkilerin odağına oturdu. İlçe milli eğitim müdürlükleri tarafından yayımlanan listelerde, iki yıllık önlisans programlarından mezun olanların dahi öğretmen olarak görevlendirildiği görüldü.
Şanlıurfa ve Şırnak'taki Tartışmalı Görevlendirmeler
Siverek İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'nün listesine göre, 102 ilahiyat ve 21 Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu (BESYO) mezunu, sınıf öğretmeni olarak atandı. Benzer şekilde Silopi'de de çok sayıda ilahiyat, BESYO ve çeşitli sosyal bilimler mezunu, pedagojik formasyonları olmamasına rağmen sınıf öğretmenliği görevine getirildi. Sosyoloji, felsefe ve çocuk gelişimi gibi farklı disiplinlerden mezunların da bu kadrolara atanması dikkat çekti.
Önlisans Mezunları Sınıflarda
En büyük tepkiyi ise iki yıllık meslek yüksekokulu mezunlarının öğretmen olarak görevlendirilmesi topladı. Listelerde Dicle Üniversitesi Gaz ve Tesisatı, Harran Üniversitesi Muhasebe ve Vergi Uygulamaları ile İnşaat Teknolojisi gibi bölümlerden mezun adayların da yer aldığı ortaya çıktı. Özellikle bir İnşaat Teknolojisi mezununun İngilizce öğretmeni olarak atanması, 'bu kadarına da pes' dedirtti.
İngilizce Derslerine Kimler Giriyor?
İngilizce öğretmenliği branşındaki görevlendirmeler ise durumun ciddiyetini ortaya koydu. Çocuk gelişimi, hemşirelik, edebiyat, işletme, felsefe, kamu yönetimi, matematik, coğrafya, beslenme ve diyetetik, acil yardım ve afet yönetimi, sanat yönetimi ve adalet gibi birbirinden tamamen farklı alanlardan mezun kişiler, İngilizce derslerine girmek üzere atandı.
Eğitim uzmanları, branş dışı ve yetersiz formasyonla yapılan bu atamaların, öğrencilerin geleceğini tehlikeye attığını ve eğitimde nitelik sorununu daha da derinleştirdiğini vurguluyor.
