Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), özel yayınevlerinin yeni eğitim-öğretim yılı için "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne uygun" etiketiyle piyasaya sürdüğü yardımcı kaynak kitaplarda ciddi uyumsuzluklar tespit etti. Bakanlık tarafından yapılan detaylı inceleme, bu kitapların aslında yeni müfredatın ruhunu ve hedeflerini yansıtmadığını ortaya koydu.

Bakanlık uzmanları, özellikle 9. ve 10. sınıf seviyesindeki matematik, fizik, kimya, biyoloji, Türkçe, tarih, coğrafya ve felsefe gibi temel derslere yönelik hazırlanan kaynak kitapları analiz etti. Yapılan değerlendirmeler, yayınevlerinin büyük ölçüde eski öğretim programına sadık kalarak içerik ürettiğini gösterdi. Bu durum, öğrencilerin yeni müfredatın gerektirdiği becerileri kazanmasını engelleme riski taşıyor.

İncelemelerde öne çıkan en önemli eksiklikler, kitapların yeni müfredatın öngördüğü ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını yansıtmaması oldu. Maarif Modeli, ezbercilikten uzak, beceri ve bağlam temelli, yoruma dayalı bir soru anlayışını hedeflerken, özel yayınevlerinin kitaplarında hala geleneksel çoktan seçmeli ve bilgiye dayalı soruların ağırlıkta olduğu görüldü.

Bakanlığın tespit ettiği temel sorunlar şu şekilde sıralandı:

• İçeriklerin yeni müfredat çerçevesiyle uyumsuz olması.
• Öğrenme çıktıları ve süreç bileşenlerinin karşılanmaması.
• Beceri odaklı ve günlük hayatla bağlantılı soru yapısındaki ciddi eksiklikler.
• Açık uçlu ve yoruma dayalı soru tiplerine yeterince yer verilmemesi.

Yetkililer, bu uyumsuzluğun öğrenciler için kafa karıştırıcı olabileceği ve faydadan çok zarar getireceği konusunda uyarılarda bulundu. Okulda Maarif Modeli'ne göre eğitim alan bir öğrencinin, evde eski müfredata göre hazırlanmış bir kaynakla çalışmasının öğrenme sürecini olumsuz etkileyeceği vurgulandı. Bakanlık kaynakları, veli ve öğrencilere bu tür kitaplardan uzak durmalarını, bunun yerine düşünmeye ve yorumlamaya sevk eden Bakanlık materyallerini tercih etmelerini tavsiye etti.