Millî Eğitim Bakanlığı, Millî Eğitim Akademisi’nde hazırlık eğitimine alınacak öğretmen adaylarını ilgilendiren 2026 Akademi Giriş Sınavı (AGS) ve Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi (ÖABT) ile ilgili sınav yapısı ve konu dağılımlarını kamuoyuyla paylaştı. 12 Temmuz 2026 tarihinde uygulanacak sınavlara ilişkin esaslarda, önceki yılın yapısı büyük ölçüde korunurken bazı alanlarda kapsam genişletildi. Bakanlık tarafından yapılan bilgilendirmeye göre, Akademi Giriş Sınavı (AGS) 2026 yılında da toplam 80 sorudan oluşacak. Sınav süresi 110 dakika olarak belirlendi. AGS, ÖABT ile aynı gün ancak iki ayrı oturum şeklinde gerçekleştirilecek. Adaylar, sınavlara ilişkin güncel konu dağılımlarına ve ayrıntılı açıklamalara ÖSYM’nin resmî internet sitesi üzerinden erişebilecek. Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi’nde (ÖABT) soru sayısı 2026 yılında da 50 soru olarak uygulanacak. Sınıf öğretmenliği, okul öncesi ve özel eğitim alanlarında; 30 alan bilgisi, 20 alan eğitimi sorusu yer alacak. Böylece özellikle özel eğitim alanı, sınav sisteminde daha belirgin bir yer kazanmış oldu. Sınav süreleri ise alanlara göre farklılık göstermeye devam edecek. İlköğretim matematik, fen bilimleri, fizik ve kimya/kimya teknolojisi alanlarında 90 dakika, biyoloji, Türkçe, sosyal bilgiler, Türk dili ve edebiyatı, tarih, coğrafya, din kültürü ve ahlâk bilgisi, rehberlik, sınıf öğretmenliği, okul öncesi, beden eğitimi ve özel eğitim alanlarında ise 70 dakika sınav süresi uygulanacak. ÖABT kapsamında sınav yapılmayan yabancı dil branşlarında (Almanca, Arapça, Çince, Farsça, Fransızca, İngilizce, İspanyolca, İtalyanca, Japonca, Korece ve Rusça) Millî Eğitim Akademisi’ne girişte ÖSYM tarafından yapılan YDS ve e-YDS sonuçları kullanılacak. Bu alanlarda adayların elde ettikleri yabancı dil puanlarının değerlendirmede daha etkili olacağı belirtildi. 2026 AGS’de en dikkat çeken değişikliklerden biri, “Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi” başlığının kapsamının genişletilmesi oldu. Bu bölümde; eğitimin tarihsel, toplumsal, ekonomik ve politik temelleri, öğretim yöntemleri, sınıf yönetimi, eğitim teknolojileri, ölçme ve değerlendirme, öğrenme psikolojisi, program okuryazarlığı, Türk Millî Eğitim Sistemi’nin genel yapısı ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli gibi konulara yer verilecek. Yeni düzenleme ile öğretmen adaylarının yalnızca alan bilgisi değil, aynı zamanda eğitim sistemi, pedagojik yeterlilik ve güncel eğitim politikalarına hâkimiyetinin ölçülmesi hedefleniyor.