Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) lise eğitim sisteminde yapmayı planladığı değişiklikler hakkında konuştu. Geylan, henüz kamuoyu ile paylaşılmış bir taslak olmadığını belirterek, sürecin şeffaf ve katılımcı bir şekilde yürütülmesi gerektiğini söyledi.

"Önce Taslak Paylaşılmalı, Uzmanlar Dinlenmeli"

Geylan, eğitim gibi milli bir meselenin, ilgili tüm paydaşların görüşü alınmadan değiştirilmemesi gerektiğini ifade etti. "Milli Eğitim Bakanlığı, lise eğitimi için düşündüğü yeni düzenlemeyi önce kamuoyu ile paylaşmalıdır. Başta eğitim fakültelerimizdeki akademisyenler olmak üzere konunun uzmanları bu sürece dahil edilmelidir" diyen Geylan, sağlıklı bir istişare sürecinin ardından modelin netleştirilmesi gerektiğini kaydetti.

"Mesleki Eğitim Güçlendirilmeden İstihdam Sorunu Çözülmez"

Türkiye'deki en büyük sorunlardan birinin eğitim ile istihdam arasındaki kopukluk olduğunu belirten Talip Geylan, genç işsizliğine dikkat çekti. "18-24 yaş grubundaki gençlerimizin %24'ü ne eğitimde ne de istihdamda. Bu, büyük bir iş gücü kaybıdır" şeklinde konuşan Geylan, çözümün mesleki eğitimi güçlendirmekten geçtiğini vurguladı.

Geylan, gelişmiş ülkelerde mesleki eğitimin ortaöğretimdeki payının %65-70 seviyelerindeyken, Türkiye'de bu oranın sadece %26.4 olduğunu belirtti. "İş sahibi olmanın tek yolunun üniversite mezuniyeti olduğu algısını yıkmalıyız. Sanayi sektörünün kalifiye ara eleman ihtiyacı ortadayken, yüz binlerce üniversite mezunu gencimiz işsiz. Bu denklemi doğru kurmanın yolu mesleki eğitimi özendirmektir" dedi.

"Yeni Model Norm Fazlası Öğretmen Yaratabilir"

Gündeme gelen 3+1 veya 2+2 gibi modellerin potansiyel risklerine de değinen Geylan, geçmiş tecrübelerin unutulmaması gerektiği uyarısında bulundu. "2012'de 4+4+4 sistemine geçildiğinde 42.500 sınıf öğretmeni norm fazlası durumuna düştü. Benzer bir sorunun yeniden yaşanmaması için çok dikkatli analiz yapılmalı" ifadelerini kullandı.

"Kız Çocuklarının Okullaşma Oranı Korunmalı"

Geylan, yeni bir modelin özellikle kız çocuklarının okullaşma oranlarını olumsuz etkileme riskine karşı da uyardı. Kademeler arası geçişlerin iyi planlanması gerektiğini ve bu süreçte en önemli görevin öğretmenlere düştüğünü belirten Geylan, "Öğrencilerimizi en iyi tanıyan öğretmenlerimizdir. Eğitimde sağlıklı bir yönlendirmenin hayata geçirilmesi için öğretmenlerimizin süreçteki etkinliği artırılmalı ve mesleki itibarları korunmalıdır" diyerek sözlerini tamamladı.