Türkiye’de devlet ve özel okullar arasındaki imkan farkı her geçen yıl daha da büyürken, çözüm için dikkat çekici bir yol haritası Eğitim Politikaları Araştırma Merkezi’nden (EPAM) geldi. Milli Gazete’den aktarılan bilgilere göre; Doç. Dr. Ali Özdemir ve Nuray Karagöz’ün hazırladığı “Eğitimde Fırsat Eşit(siz)liği ve Denge Arayışı” başlıklı çalışma, eğitimdeki uçurumu azaltmaya yönelik somut öneriler sunuyor. Raporda, Türkiye’de fırsat eşitliğini zedeleyen yapısal sorunların altı çiziliyor:Öğrenme ortamları, öğretmen niteliği, akademik başarı farklılığı, erişim koşullarındaki eşitsizlikler ve sosyoekonomik faktörler, devlet okulları ile özel okullar arasındaki farkı daha da belirgin hâle getiriyor. EPAM tarafından hazırlanan politika notu, hem devlet okullarının güçlendirilmesi hem de özel okulların kamu yararı açısından daha etkin rol alması için kapsamlı öneriler içeriyor. Araştırma, “Bu uçurum kapatılabilir mi?” sorusuna beş somut madde ile yanıt veriyor: Kaynak dağıtımı ihtiyaç temelli yapılmalı; bölgeler arası eşitsizlik azaltılmalı. Deneme sınavı, bireysel danışmanlık ve sınav koçluğu tüm öğrenciler için erişilebilir hâle getirilmeli. MEB bünyesinde okul temelli başarı göstergeleri izlenmeli; özel okulların akademik performansı nesnel verilerle karşılaştırılabilir olmalı. Standart, objektif rubrikler uygulanmalı; not şişirme uygulamalarına izin verilmemeli. Okulların sunduğu imkanlar, başarı durumları ve kaynak kullanımı kamuoyuna açık şekilde raporlanmalı. Çalışmayla ilgili değerlendirmede, “Bu politika notu, eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmek için kapsamlı bir yol haritası sunuyor” ifadelerine yer verildi.