Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" olarak adlandırılan yeni eğitim programının en önemli adımlarından birini attı. Bakanlık, öğretmenlere yeni sistemi anlatmak ve uygulamada rehberlik etmek amacıyla hazırlanan "Öğretim Programları Okuryazarlığı Öğretmen Kılavuz Kitabı" serisinin beşinci modülünü erişime açtı.
Yayınlanan yeni modül, eğitim sisteminin temel taşlarından olan "Ölçme ve Değerlendirme" konusuna odaklanıyor. Bu kılavuzla birlikte, öğrenci başarısının sadece sınav notlarıyla ölçüldüğü anlayıştan uzaklaşılarak, öğrencinin gelişimini izleyen, öğrenme sürecini destekleyen ve bütüncül bir bakış açısı sunan yeni bir döneme geçilmesi hedefleniyor.
Yeni yaklaşımda şeffaflık, amaç odaklılık ve sürekli geri bildirim gibi ilkeler öne çıkıyor. Kılavuz, ölçme ve değerlendirmenin öğrencinin yaşantısıyla bağ kuran, dijital teknolojilerle zenginleştirilmiş ve sonuçtan çok sürece odaklanan bir yapıya kavuşması gerektiğini vurguluyor.
İki ayrı kitaptan oluşan modülün "Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme)-1" başlıklı ilk bölümünde, dereceli puanlama anahtarları, portfolyolar, kavram haritaları ve açık uçlu sorular gibi çok boyutlu değerlendirme araçlarının nasıl hazırlanacağı ve puanlanacağı detaylı bir şekilde anlatılıyor.
Modülün "Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları-2" isimli ikinci kitabı ise tamamen pratik uygulamalara ayrılmış durumda. Bu bölümde öğretmenlerin derslerinde kullanabileceği performans görevleri, infografikler, senaryo tabanlı etkinlikler, gözlem formları ve öğrenme günlükleri gibi zengin ve somut örnekler sunuluyor. Bu araçlarla öğrencilerin düşünme süreçlerini daha görünür kılmak amaçlanıyor.
Bu kapsamlı çalışma, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin getirdiği bütüncül değerlendirme anlayışının sınıflarda etkin bir şekilde hayata geçirilmesi için öğretmenlere kritik bir yol haritası sunuyor.