Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okullardaki sınav ve değerlendirme sisteminde köklü değişikliklere gittiğini resmi bir yazıyla duyurdu. "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" kapsamında güncellenen yeni esaslar, öğrencilerin gelişimini daha yakından takip etmeyi ve süreç odaklı bir yaklaşımı benimsemeyi hedefliyor.
Yeni düzenlemeyle birlikte ilkokullarda sınav saati uygulaması kaldırılarak, öğrencilerin gelişimleri "öğrenci gelişim dosyaları" ve raporlarla izlenecek. Bu seviyede, özellikle Türkçe'nin doğru kullanımını geliştirmek amacıyla dinleme, konuşma, okuma ve yazma gibi dört temel dil becerisini ölçen uygulamalı etkinliklere ağırlık verilecek.
Ortak Sınavlar Geliyor, Soru Tipleri Değişiyor
Ortaokul ve liselerde ise en dikkat çekici yenilik ortak sınavlar oldu. Aynı sınıf düzeyindeki tüm şubeler, belirlenen dersler için sınavlara aynı gün ve aynı saatte girecek. Bir günde en fazla iki sınav yapılması kuralı devam ederken, zorunlu durumlarda bu sayı üçe çıkabilecek.
Sınavlarda çoktan seçmeli soruların yerini, öğrencilerin bilgilerini ve yorumlama becerilerini ölçen açık uçlu sorular alacak. Sınav soruları, il ve alan zümreleri tarafından hazırlanan konu soru dağılım tablolarına uygun olarak oluşturulacak.
Türkçe ve Yabancı Dil Sınavları İki Aşamalı Olacak
Yeni yönetmelikle Türkçe, Türk dili ve edebiyatı ile yabancı dil derslerinin sınavları iki aşamada gerçekleştirilecek. Yazılı sınavlarda okuma ve yazma becerileri ölçülürken, dinleme ve konuşma becerileri için ayrıca uygulamalı sınavlar yapılacak. Bu uygulama, öğrencilerin dil yetkinliklerini daha kapsamlı bir şekilde değerlendirmeyi amaçlıyor.
Sınav Sonrası Geri Bildirim ve Telafi Eğitimi
Sınavlar sonrasında öğrencilere cevap kâğıtları gösterilerek geri bildirim sağlanacak. Öğretmenler, her sınavın ardından öğrenci cevaplarını analiz ederek eksik öğrenme alanlarını tespit edecek. Bu analizler sonucunda hem öğrenciye bireysel geri bildirim verilecek hem de sınıf genelinde telafi eğitimleri düzenlenecek. Bakanlık, bu uygulamayla okullar veya sınıflar arasında karşılaştırmalı veri yayınlanmayacağının altını çizdi.
Ayrıca, kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim gören özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin ölçme ve değerlendirmeleri, kendileri için hazırlanan Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınarak yapılacak.